Esta web es parte del proyecto “Programa para el entrenamiento emocional de los jóvenes de Almería (TRFE-SI-2021/008)”, financiado por el Programa UALtransfierE-2021 de la Universidad de Almería en colaboración con la Diputación de Almería.

Durante la adolescencia, a menudo se inician conductas de riesgo con efectos negativos sobre la salud y el bienestar psicológico de los adolescentes, por lo que se hace necesario un abordaje preventivo en esta etapa, mediante el entrenamiento de habilidades emocionales, encaminadas a mejorar la capacidad de adaptación y el afrontamiento de las situaciones con las que a menudo los jóvenes deben lidiar.

Promover el bienestar psicológico de los adolescentes y protegerlos de experiencias adversas y factores de riesgo, que puedan afectar a su capacidad para desarrollar todo su potencial, es esencial, tanto para su bienestar durante la adolescencia, como para su salud física y mental en la edad adulta.

En este sentido, las intervenciones de promoción de la salud mental de los adolescentes van orientadas a fortalecer su capacidad para regular sus emociones, potenciar las alternativas a los comportamientos de riesgo, desarrollar la resiliencia ante situaciones difíciles o adversidades, y promover entornos sociales y redes sociales favorables. Así, el objetivo ha sido analizar las habilidades emocionales y desarrollar un programa personalizado para el abordaje de problemas emocionales que puedan surgir del afrontamiento disfuncional ante las distintas situaciones y problemas individuales, sociales y familiares propios de la etapa adolescente, de cara a prevenir los problemas de salud mental que pudieran surgir, a corto y medio plazo, entre los jóvenes de la provincia de Almería.

Para ello, se ha llevado a cabo un estudio descriptivo mixto (Cualitativo- Cuantitativo), con el objetivo de analizar las habilidades y necesidades emocionales de los adolescentes. A partir del cual se ha comenzado la construcción de un programa de intervención basado en la gamificación.

Tras el desarrollo de la herramienta, se llevará a cabo la puesta en marcha del programa para valorar su adecuación a la población destinataria, detectar posibles limitaciones e incluir las mejoras oportunas. Se pretende evaluar los resultados de la implementación del programa, a través de un estudio longitudinal, con un diseño mixto de metodología cuantitativa y cualitativa.

Finalmente, se desarrollará el juego, que se alojará en esta página web sencilla, lúdica y dinámica, que permita el aprendizaje y adquisición de esas capacidades (control, gestión y reconocimiento emocional, habilidades de afrontamiento efectivas y ajustadas, manejo de emociones negativas...).Por tanto, se pondrá a disposición de los jóvenes de la provincia, un instrumento que les permita mejorar su nivel de bienestar emocional, lo que repercutirá en su vida diaria, en su salud, así como, en la calidad de su desarrollo.

Además, los resultados obtenidos a partir de la implementación del programa se prevé que sean materializados en: diferentes publicaciones en revistas científicas, la edición de una guía sobre salud emocional para adolescentes (para su distribución por toda la provincia), aportaciones en reuniones científicas y congresos internacionales, etc., y se presentarán los resultados en una jornada. Se trata de una iniciativa que pretende analizar y trabajar la vida emocional de los adolescentes de la provincia de Almería, con el fin último de mejorar el bienestar a través de la prevención de problemas de salud mental asociados.

Objetivo General

El objetivo general es analizar las habilidades emocionales y desarrollar un programa personalizado para el abordaje de problemas emocionales que puedan surgir del afrontamiento disfuncional ante las distintas situaciones y problemas individuales, sociales y familiares propios de la etapa adolescente, de cara a prevenir los problemas de salud mental que pudieran surgir, a corto y medio plazo, entre los jóvenes de la provincia de Almería.

Objetivos Específicos

  • 1.

    Identificar factores de riesgo/protección de salud mental y las variables implicadas en la adaptación y las estrategias emocionales de regulación cognitiva, en adolescentes, durante el período de adaptación posterior al estado de alarma por COVID.

  • 2.

    Establecer un “plan de acción” (escenarios, personajes y estructura del programa) atendiendo a las interrelaciones entre las variables analizadas.

  • 3.

    Desarrollar un recurso informático para identificar posibles limitaciones en capacidades emocionales y respuestas adaptativas en adolescentes, para prevenir dificultades ante nuevos escenarios.

  • 4.

    Proveer a la comunidad de una herramienta orientada a la intervención sobre las habilidades que puedan promover un funcionamiento personal y social óptimo para la adaptación de los adolescentes a nuevos escenarios sociales en pro de la salud mental.

  • 6.

    Evaluar los resultados de la implementación de la gamificación como herramienta de intervención y/o prevención. Analizar las posibilidades del videojuego para favorecer los aspectos protectores, como la Inteligencia Emocional.

  • 7.

    Elaborar una guía de uso del videojuego, así como, orientar a los técnicos en la implementación del videojuego en los jóvenes de la provincia.

  • 8.

    Difundir el Programa de intervención en salud emocional, para uso y disfrute de los jóvenes de toda la provincia.

Equipo Investigador


INVESTIGADOR PRINCIPAL

Dra. María del Carmen Pérez Fuentes

Catedrática de Universidad
Departamento de Psicología
Universidad de Almería (España)

Dr. José Jesús Gázquez Linares

Catedrático de Universidad
UNED Almería (España)

Dra. Mª del Mar Molero Jurado

Profesora Titular de Universidad
Departamento de Psicología
Universidad de Almería

Dra. África Martos Martínez

Profesora Ayudante Doctora
Departamento de Psicología
Universidad de Almería

Dra. Ana Belén Barragán Martín

Profesora Ayudante Doctora
Departamento de Psicología
Universidad de Almería

Dra. Mª del Mar Simón Márquez

Profesora Ayudante Doctora
Departamento de Psicología
Universidad de Almería

Dra. Maria Sisto

Profesora
Departamento de Psicología
Universidad de Almería

Dña. Begoña María Tortosa Martínez

Becaria predoctoral
Departamento de Psicología
Universidad de Almería (España)

Dña. Rosa María Del Pino Salvador

Becaria predoctoral
Departamento de Psicología
Universidad de Almería (España)


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DPTO. DE PSICOLOGÍA (UNIVERSIDAD DE ALMERÍA)

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Dra. María del Carmen Pérez Fuentes

Catedrática de Universidad

+34 950015083


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